除了提供自由和有指导的活动空间，未来的学校家具必须与更灵活的教学环境的需求相一致，也就意味着它们对于所有使用者而言必须是可持续使用且舒适的。

　　在一个安全、健康、甚至具有美感的环境中接受教育，是学生的权利；尤其对于年轻的学生来说，这些因素更为重要。例如，有研究表明，当椅子的人体工程学不完善时，它们会极大地影响注意力的水平和技能的发展，如书写的工整。

　　与此同时，传统教学方法的有效性日益受到质疑，替代方法的质量也日益得到考虑。

　　今天，我们将讨论选择教育家具的重要性，以及在未来学校的教室设计中组织家具时需要考虑的一些重点。

　　1、基于许多原因，可以说成功的学习由一个基本的三部曲构成：教师的素质、学生的兴趣，以及环境——也就是教室——的质量。其中，建筑有能力提供高环境舒适性的空间，包括功能设计和高品质的家具。

　　在考虑未来的教室配置时，有必要考虑五个有助于满足学生需求的小技巧:

　　锻炼和活动的空间：在教室附近甚至教室内提供自由空间，对于满足孩子们的运动需求十分重要。

　　健身器材：提供一个区域（并包含小型健身器材），可以更好地弥补锻炼或体育活动的需要。

　　多功能桌子：和在办公室一样，学生应该能够随心改变桌子的使用方式，可以调整为坐着或站着使用。

　　带轮子的家具：带轮子的桌子和椅子允许快速和安静的灵活性；我们稍后将讨论这个小技巧的好处。

　　分享想法的空间：拥有一个让学生们写作和讨论想法的空间，当然是每个教室必不可少的。

　　2、除此之外，在设计学习空间时需要考虑的方面还包括这些:

　　灵活性：每一件家具需要支持最多样化的教学和学习策略。

　　效率：任何好的设计，都是一个可持续的解决方案，即使是替代方案也必须是长期的。而正如俗话说的一样，便宜就是贵，选择高质量与多功能的家具产品可以很好地满足这一点。

　　人机工程学：使用者的感受必须被考虑在内。所有的一切都应该适应对学生的衡量（由每个年龄组的标准确定），并考虑到学生每个阶段的不同发展水平。例如，一个学生能够集中注意力的不受干扰的时间长短，通常因年龄组的不同而不同:

　　6 - 10岁:平均5分钟的注意力。

　　11到15岁:平均15分钟的注意力。

　　16到20岁:平均25分钟的注意力。

　　因此，学校家具设计允许中断、而不影响课程进展的移动区域是很重要的。布瑞瑟克博士（来自Wiesbaden联邦姿势和锻炼发展研究所）建议将学校日划分为：50%坐着（可借助动态区域）/，30%站着（使用站立式桌子）/ 20%运动（边运动边学习）。